Intervju

NEL er 20 år!

Denne artikkelen er mer enn to år gammel og kan inneholde utdatert informasjon

Utformingen av NEL

Flere av oss hadde undervist ved NTNU og lært oss prinsippene i problembasert læring: Du lærer bedre når du er motivert for læring, når du trenger å anvende kunnskapen. Alle helsearbeidere kjenner på utfordringen i den kliniske hverdagen. Du har en pasient med et problem du ikke føler deg helt trygg på hvordan du skal løse. Det å kunne finne kunnskapen der og da, og i neste øyeblikk anvende den i møtet med pasienten - det er problembasert læring i klinikken. Helsepersonells arbeidsplass er også en læringsarena. Et naturlig motto er "lær-mens-du-arbeider".

Men for at produktet skal bli anvendbart i klinikken, må det være raskt å finne frem i og kjapt å lese. NEL har en streng struktur som gjør det lett for klinikeren å finne frem. Uansett medisinsk tema så befinner de ulike emnene seg på samme plass i artiklene. NEL er bygd opp med faste maler for symptomer og sykdommer, vi bruker en rekke underoverskrifter, all tekst er punktmerket, nøkkelord og innrykket tekst skal gjøre det lettere for brukeren å finne akkurat det vedkommende søker etter.

Forrige side Neste side